ALFABETO - Chuvas de bençãos pronto para imprimir

ALFABETO - Chuvas de bençãos

pronto para imprimir

criado por Sara Alves clique aqui e confira 

PLANO DE AULA IDENTIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

PLANO DE AULA IDENTIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

OBJETIVOS:

* Proporcionar ao aluno a apropriação de sua identidade, conhecendo a história e o significado de seu nome. 

* Conhecer a historia de sua vida e conhecer seus antepassados. 

* Adquirir noções de higiene e reconhecer a importância e a necessidade de se ter uma boa higiene corporal, bucal e mental.

* Desenvolver o hábito de cuidar de si mesmo, valorizar seu corpo, sua saúde e sua vida.

ESTRATEGIAS

* Desenhar o rosto no prato de  papel

* Recortar e colar montando um rosto

* O que está faltando?

* Quantas letras tem meu nome?

*Realizar colagem de pedaços de papel sobre o nome

* Quem faz parte da minha família? 

Na roda de conversa, trazer o assunto 'família'. Pedir a cada criança que conte como é sua família e  quem mora em sua casa. Depois, realizar colagem de fotos das famílias;

achei aqui escolamultipla

achei em passos inocentes

* Como é seu vovó e sua vovó?

Colorir, depois realizar colagem para os cabelos branquinhos

achei aqui preschoolactivities

*  Como podemos manter nosso corpo limpinho?

Usaremos embalagens de produtos de higiene pessoal para confeccionar cartazes

Higiene Bucal;

 Higiene dos cabelos

* Higiene do corpo;

 * Gráfico - Qual o creme dental preferido da turma

Colorir e recortar a escova e o creme dental

SÓLIDOS GEOMÉTRICOS – ÁREA - PERÍMETRO - 4º ANO

PLANO DE AULA - 4º ano

SÓLIDOS GEOMÉTRICOS – ÁREA - PERÍMETRO

Área do conhecimento: Matemática

Conteúdos: Geometria – sólidos geométricos

 Objetivos

 Reconhecer no cotidiano do dia-a-dia, figuras e embalagens que são relacionados com o conteúdo de Geometria.

 Identificar os elementos de um sólido;

 Identificar diferentes planificações de alguns poliedros;

 Relacionar os sólidos geométricos com objetos usuais do cotidiano;

 Estabelecer relações entre figura tridimensionais e bidimensionais;

 Diferenciar figuras planas e figura espaciais em contextos; diversos, descrevendo algumas de suas características.

Desenvolvimento:

Iniciaremos a aula com a rotina da classe.

Conversaremos usando os sólidos geométricos da escola, as crianças explicarão o que é, onde podemos encontrar, no que isso pode nos auxiliar no dia a dia.

ATIVIDADES CADERNO DO FUTURO

Problemas Perímetro

1) Qual o perímetro de um quadrado cujo lado mede 8cm?

2) Uma caixa de sapatos tem sua tampa em forma de retângulo e suas medidas são de 25 cm por 12cm. Qual é o seu perímetro?

3) Qual é o perímetro de um tabuleiro de jogo de dama que mede 30cm por 20cm?

4) Papai comprou um terreno quadrado cujo perímetro é 60m. Quanto mede cada lado?

5) Qual é o perímetro de um triângulo equilátero cujos lados medem 5cm?

6) Qual é o perímetro de um retângulo de 7,8m de comprimento e 3,6m de largura?

7) Calcule o perímetro de um retângulo cuja base é três vezes a altura que mede 4m.

8) Qual o perímetro da face da capa do seu caderno?

Problemas Área

1) Qual a área de um paralelogramo de 15m de base e 35m de altura?

2) Uma chácara tem 800m de largura e 1.500m de comprimento. Qual o total da área?

3) Um paralelogramo tem 5,5 m de altura e 7,5m de base. Qual a sua área?

4) Qual a área de um terreno quadrado de 22,6m de lado?

5) Uma toalha quadrada de 2,2m de lado está colocada em uma mesa quadrada de 3,5m de lado. Qual a área não coberta da toalha?

6) Para pintar uma parece quadrada com 3m de lado, gastei R$ 36,00 em tinta. Quanto gastei por m² de pintura?

7) Quantas pedras de cerâmica de 2 cm de lado precisarei para cobrir o chão de uma sala que mede 8m de comprimento por 5m de largura?

8) Qual a área de uma mesa que mede 80cm de largura por 60cm de altura?

ATIVIDADE DIVERSAS PARA IMPRIMIR