sexta-feira, 24 de novembro de 2017

SÓLIDOS GEOMÉTRICOS – ÁREA - PERÍMETRO - 4º ANO

PLANO DE AULA - 4º ano

SÓLIDOS GEOMÉTRICOS – ÁREA - PERÍMETRO

Área do conhecimento: Matemática

Conteúdos: Geometria – sólidos geométricos

 Objetivos
Reconhecer no cotidiano do dia-a-dia, figuras e embalagens que são relacionados com o conteúdo de Geometria.
Identificar os elementos de um sólido;
Identificar diferentes planificações de alguns poliedros;
Relacionar os sólidos geométricos com objetos usuais do cotidiano;
Estabelecer relações entre figura tridimensionais e bidimensionais;
Diferenciar figuras planas e figura espaciais em contextos; diversos, descrevendo algumas de suas características.

Desenvolvimento:
Iniciaremos a aula com a rotina da classe.
Conversaremos usando os sólidos geométricos da escola, as crianças explicarão o que é, onde podemos encontrar, no que isso pode nos auxiliar no dia a dia.












ATIVIDADES CADERNO DO FUTURO

Problemas Perímetro

1) Qual o perímetro de um quadrado cujo lado mede 8cm?

2) Uma caixa de sapatos tem sua tampa em forma de retângulo e suas medidas são de 25 cm por 12cm. Qual é o seu perímetro?

3) Qual é o perímetro de um tabuleiro de jogo de dama que mede 30cm por 20cm?

4) Papai comprou um terreno quadrado cujo perímetro é 60m. Quanto mede cada lado?

5) Qual é o perímetro de um triângulo equilátero cujos lados medem 5cm?

6) Qual é o perímetro de um retângulo de 7,8m de comprimento e 3,6m de largura?

7) Calcule o perímetro de um retângulo cuja base é três vezes a altura que mede 4m.

8) Qual o perímetro da face da capa do seu caderno?


Problemas Área

1) Qual a área de um paralelogramo de 15m de base e 35m de altura?

2) Uma chácara tem 800m de largura e 1.500m de comprimento. Qual o total da área?

3) Um paralelogramo tem 5,5 m de altura e 7,5m de base. Qual a sua área?

4) Qual a área de um terreno quadrado de 22,6m de lado?

5) Uma toalha quadrada de 2,2m de lado está colocada em uma mesa quadrada de 3,5m de lado. Qual a área não coberta da toalha?

6) Para pintar uma parece quadrada com 3m de lado, gastei R$ 36,00 em tinta. Quanto gastei por m² de pintura?

7) Quantas pedras de cerâmica de 2 cm de lado precisarei para cobrir o chão de uma sala que mede 8m de comprimento por 5m de largura?


8) Qual a área de uma mesa que mede 80cm de largura por 60cm de altura?




ATIVIDADE DIVERSAS PARA IMPRIMIR









quarta-feira, 22 de novembro de 2017

NOVO !!! Árvore de Natal - atividades

Oi gente!
Precisando de ideias para trabalhar o tema Natal com os pequenos da Educação Infantil?
Cansou das ideias encontradas por aí?
Então fique tranquila!
Aqui tá cheio de ideias novas para seus pequenos entrarem no clima do Natal!
Árvore de Natal feita com forminhas de brigadeiro de diferentes tamanhos, depois fazer colagem de bolinhas de papel!
Achei aqui easypeasyandfun

Árvore de Natal feita com forminhas de brigadeiro, depois fazer colagem!
Achei aqui easypeasyandfun

Árvore de Natal feita com forminhas de brigadeiro dobradas em diferentes tamanhos, depois fazer colagem de lantejoulas!
Achei aqui iheartcraftythings

Árvore de Natal feita com recortes de triângulos de papel e colagem de lantejoulas!
Achei aqui  iheartcraftythings


Árvore de Natal feita com palitos de picolé e colagem. Para deixar mais legal, coloque uma estrela na ponta da árvore.
Não encontrei o autor


Árvore de Natal feita com cascas do lápis de cor! 
Tão singela
Não encontrei o autor

Árvore de Natal feita com carimbos das mãos! 
Tão linda
Não encontrei o autor

terça-feira, 17 de outubro de 2017

Estações do ano PRIMAVERA, VERÃO, OUTONO E INVERNO


Oi gente
Olha e ideia bacana para trabalhar o tema
As quatro estações do ano
PRIMAVERA, VERÃO, OUTONO  E INVERNO
Com a Educação Infantil ou com o Ensino Fundamental


você vai precisar de
folhas impressas
lápis de cor canetinhas de cores variadas
cola
tesoura

Muito legal
Encontrei no easypeasyandfun

Deixe as crianças colorirem como desejarem as árvores, lembrando e cada um deverá fazer 4 árvores, uma para cada  estação.





Recorte e cole, fixando uma árvore na outra




sexta-feira, 22 de setembro de 2017

PLANO DE AULA Medidas de Volume


PLANO DE AULA Medidas de Volume

ÁREA DO CONHECIMENTO:
matemática

CONTEÚDOS:
Matemática: Medidas de Massa, situações problemas e operações


OBJETIVOS:
Reconhecer as Medidas de Massa, resolver situações problemas e operações

DESENVOLVIMENTO:

UNIDADES DE MEDIDA DE MASSA
 
Medidas de massa
1. Complete:
a) O ________________ é a unidade fundamental de medida de massa. Seu símbolo é ________.
b) Os múltiplos do grama são ______________, ________________ e __________________.
c) Os submúltiplos do grama são _________________, ________________ e ________________.

2. Escreva por extenso: as unidades indicadas:
a) 8g _________________________________________
b) 0,62 g ______________________________________
c) 3,57kg______________________________________
d) 12,10g______________________________________
e) 1,500Kg_____________________________________
f) 524g________________________________________
g) 500g________________________________________
h) 3,650Kg______________________________________

3. COMPLETE AS LACUNAS COM QUILOGRAMA OU GRAMA.
A)   UM SACO DE CEBOLAS PESA, APROXIMADAMENTE 60 _______________
B)   UM SACO DE FUBÁ PESA, APROXIMADAMENTE 50 _______________
C)   UM CACHO DE UVAS PESA, APROXIMADAMENTE 250_______________
D)   UM PACOTE DE PIPOCA PESA, APROXIMADAMENTE 80 _______________

4.     ESCREVA O NÚMERO CORRETO
A)   1 QUILOGRAMA OU ____________________G.
B)   1 QUILOGRAMA E 200 GRAMAS OU __________________G.
C)   7 QUILOGRAMAS E 80 GRAMAS OU ___________________G.
D)   9 QUILOGRAMAS E 500 GRAMAS OU __________________G.

4)    ESCREVA O NOME DE CINCO COISAS QUE COMPRAMOS POR QUILO (KG).

5)    ESCREVA O NOME DE CINCO PRODUTOS QUE SÃO COMPRADOS POR GRAMAS (G).

 6)    QUANTOS SAQUINHOS DE 100 GRAMAS SÃO PRECISOS PARA FORMAR:

A)   400 G: ____________________
B)   MEIO QUILOGRAMA: ____________________
C)  1 KG: ____________________
D)  1,5 KG: ____________________





PLANO DE AULA - Medidas de capacidade


PLANO DE AULA - Medidas de capacidade

ÁREA DE CONHECIMENTO: Matemática

CONTEÚDOS: Noção de Capacidade

OBJETIVOS:
As unidades padronizadas de medidas de capacidade (L e ml);
Relações entre as diferentes medidas de capacidade;

DESENVOLVIMENTO
Vamos conhecer as medidas de capacidade:
Medidas de Capacidade
Capacidade é o volume interno de um recipiente.


O litro é a unidade básica de medida de capacidade.
Símbolo: l
1. Complete:
a) O ______________ é unidade fundamental de medida de capacidade. Seu símbolo é _______
b) Os múltiplos do litro são ____________ , _____________ e ______________.
c) Os submúltiplos do litro são ____________ , _____________ e ______________.

2. Observe as figuras:

Indique os litros que cabem em:
a) 5 recipientes de água: ______l.
b) 12 frascos de iogurte: ______l.
c) 6 garrafas de leite: ________l.
d) 4 garrafas de laranjada: _______l.
e) 8 garrafas de limonadas:  ________l.
f) 8 frascos de iogurte: _______l .

3. Transforme litros mililitros:

a) 10l=
b) 5l=
c) 2,5l=
d) 0,2l=
e) 6l=
f) 0,6l-=

Cartaz com embalagens de produtos medidos em litros:
4. Resolva as operações:
a) 13,0l + 8,5l=
b) 16,9 + 26l=
c) 36,4l – 9,8l =
d) 68,0l – 7,2l
e) 243l x 2
f) 18,30 x 4=



Situações Problemas – Medidas de Capacidade

1. Vovó faz 1 queijo com 2 litros de leite. Quantos queijos vovó pode fazer com 84 litros de leite?
2. Um ônibus consome 1 litro de gasolina a cada quilômetro percorrido. Quantos litros de gasolina o ônibus gasta em uma distância de 540 quilômetros?
3. Pesquise o preço atual de um litro de álcool e responda:
A capacidade do tanque do carro de Mauro é de 45 litros. Quanto ele cai pagar para encher o tanque do seu carro?
4. De um barril de 500l de vinho foram vendidos num restaurante 175 litros e para uma festa 82litros. Quantos litros sobraram no barril?
5. Na padaria foram vendidas 10 garrafas de refrigerante de 250ml. Quantos litros de refrigerante foram vendidos?
6. Kelly tomou um copo de suco. Ela tomou mais ou menos de um litro?
Quantos mililitros há em meio litro?
É mais ou menos que 800 mililitros? Quanto?
7. Um recipiente contém 600ml de líquido. Ele contém mais de ½ litro desse líquido? Quanto?
8. Uma fábrica engarrafa 7.000 litros de refrigerante por dia. Em cada garrafa cabem 350mililitros de refrigerante. Quantas garrafas são usadas por dia?
9. Num reservatório há 4.780 litros de água. Quantos baldes de 20 litros são necessários para esvaziar o reservatório?
10. Uma piscina cheia comporta 18.000 litros de água. Hoje ela está com 1/3 de sua capacidade. Quantos litros de água contém na piscina hoje?
11. Um caminhão tanque transporta 30.000litros de gasolina. Abastece três postos. O primeiro com 7.500 litros, o segundo com 9.600 litros e o terceiro com 8400litros. Que volume de gasolina ainda resta no caminhão tanque?
12. Numa embalagem cabem 250 mililitros de detergente. Para limpeza de um salão da escola foram usadas 5 embalagens. Quantos litros foram usados?

Créditos: Caderno do Futuro

quinta-feira, 21 de setembro de 2017

PLANO DE TRABALHO - MEDIDAS DE TEMPO

PLANO DE TRABALHO - MEDIDAS DE TEMPO

CONTEÚDOS:
•     Medidas de tempo:  hora; semana, dia.
Situações problemas 

ÁREA DO CONHECIMENTO:
Matemática

OBJETIVOS:
Reconhecer  as horas nos diferentes  relógios; 
Resolver as situações problemas 

DESENVOLVIMENTO

Para iniciar a aula, vamos ler o poema de Vinicius de Moraes;

O Relógio
Vinicius de Moraes
  
Passa, tempo, tic-tac
Tic-tac, passa, hora
Chega logo, tic-tac
Tic-tac, e vai-te embora
Passa, tempo
Bem depressa
Não atrasa
Não demora
Que já estou
Muito cansado
Já perdi
Toda a alegria
De fazer
Meu tic-tac
Dia e noite
Noite e dia
Tic-tac
Tic-tac
Dia e noite
Noite e dia 

ATIVIDADES

Compreendendo o texto e o poema:
Qual o titulo do texto ?________________________________
Qual o nome do autor?________________________________
Que gênero textual o autor utilizou?______________________________
Sobre o que fala o texto?__________________________
Que instrumentos utilizamos para marcar o tempo?___________________________ 

 Aprendendo as horas : 
Os números vão de 1 ao ______
Quantos ponteiros tem esse  relógio?______________________
Como são os ponteiros?____________________
Enquanto o ponteiro grande da uma volta inteira o pequeno vai de um __________a outro. 
O ponteiro pequeno marca  as _____________
O ponteiro grande marca os _________________
O ponteiro fininho marca os _____________

 


1. Complete os espaços:
a) 45 dias: _______ mês e _______ dias
b) 90 dias: _______ meses
c) 180 dias: _______ meses
d) 250 dias: _______ meses e _______ dias
e) 60 meses: _______ anos
f) 86 meses: _______ anos e _______ dias
g) 4 anos: _______ meses
h) 2 anos e 6 meses: _______ meses
i) 7 semanas: _______ dias
j) 3 semanas e 15 dias: _______ dias
k) 9 meses: _______ dias
l) 6 meses e 7 dias: _______ dias

2. Complete corretamente:
a) Um biênio são: _______ anos
b) _______ horas são 180 minutos
c) Cinco décadas são _______ anos
d) Dois trimestres são _______ dias
e) Duas quinzenas são _______ dias
f) _______ meses formam 3 semestres
g) Três dias são _______ horas
h) Duas semanas são _______ dias
i) Dez décadas são _______ anos
j) Um quinquênio são _______ anos

Converta em segundos
a) 2 min ________s
b) 8 min _______ s
c) 5 min _______ s
d) 12 min _______ s
e) 3 min 25 s _______s
f) 8 min 45 s _______s
g) 4 min e 10 s _______s
h) 1 min 15 s _______ s

3. Expresse o tempo de forma completa:
a) 150 s _________________________________
b) 230 s _________________________________
c) 450 s _________________________________
d) 545 s_________________________________
e) 650 s _________________________________
f) 715 s _________________________________
g) 500 s _________________________________
h) 1.000 s _________________________________


PROBLEMAS

1. Marcelo ganha R$ 9,80 por hora e trabalha 6 horas por dia. Vai trabalhar todos os dias de um trimestre. Quanto receberá?
2. Samuel recebe R$ 420,00 por semana. Quanto receberá em um mês? E em um trimestre?
3. Quanto recebe por ano um empregado que ganha R$ 1.200,00 por mês?
4. Alice fez uma viajem em 8 semanas. Quantos dias passou viajando?
5. No ano de 2001 o Brasil comemorou quantos anos da chegada dos portugueses?
6. Um chafariz fornece 80 litros de água por minuto. Quantos litros fornece em duas horas?
7. Um automóvel percorre 80 quilômetros por hora. Em quantas horas percorrerá 720 quilômetros?
8. Trabalhei durante 6 horas e meia. Quantos minutos trabalhei?
9. Quantas horas uma motocicleta correndo a uma velocidade de 60 Km por hora, gastará para fazer uma viajem de 480 Km?. 
10. Um relógio atrasa 6 minutos a cada hora. Calcule os minutos  que terá atrasado em dois dias.

Avaliação : se dará nas atividades de interpretação e resolução das situações problemas 

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